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  • 机械制造及自动化 授课学校:扬州邗江科技职业技术学校 311人看过

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  • 物联网 授课学校:盐城市盐南职中 220人看过

    培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握RFID、无线传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识,具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测试等能力,从事物联网应用系... [查看详情]

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  • 会展策划与管理 授课学校:扬州江海职业技术学校 311人看过

    专业介绍:鉴于中国已经成为亚洲地区的会展大国,会展业正在成为第三产业中的朝阳产业,入世以来保持20%的年递增率,且具有极大的发展潜力和发展空间,会展策划与管理专业为顺应南昌打造会展城市的目标,满足... [查看详情]

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  • 数控技术 授课学校:扬州邗江科技职业技术学校 298人看过

    培养目标:培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能,从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高素质技能型人才。核心课程:机械制图与公差配合、机械设计基础... [查看详情]

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  • 新能源汽车技术 授课学校:盐城市盐南职中 364人看过

    培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能源汽车生产服务、技术服务和... [查看详情]

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  • 机电一体化 授课学校:盐城市盐南职中 241人看过

    培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握机电一体化技术专业必需的文化基础知识和专业知识,具备良好的职业道德和创新精神,有较强的机电复合型工作能力和较强的工程实践能力,具有在生产一线从... [查看详情]

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  • 模具设计与制造 授课学校:扬州邗江科技职业技术学校 289人看过

    培养目标:培养掌握必须的文化科学基础知识和现代模具技术,有较强实践能力,能从事模具设计、加工工艺与制作及维修能力的高素质技能型人才。核心课程:机械制图与公差配合、机械设计基础、液压与气压传动... [查看详情]

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  • 电气自动化 授课学校:盐城市盐南职中 239人看过

    培养目标:本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,具有良好的“团队协作、行业道德、和谐发展”等职业精神、职业规范和人文社会科学素养,掌握扎实的电气自动化技术专业知识,具备自... [查看详情]

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  • 动漫制作技术 授课学校:扬州江海职业技术学校 271人看过

    一、培养方向:本专业培养具备工程施工技术、测量放线、工程制图与识图、质量检测、资料管理、施工组织设计及管理的建筑工程类高端技能型人才。通过三年培养,使学生掌握建筑工程现场的施工技术和工程管理... [查看详情]

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  • 工业机器人 授课学校:盐城市盐南职中 329人看过

    培养目标:本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,具有良好的团队协作、职业规范和人文社会科学素养,掌握机器人应用技术专业必备的基础理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的综... [查看详情]

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  • 建筑设计 授课学校:扬州邗江科技职业技术学校 264人看过

    培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑设计和建筑环境、设备控制与节能基本知识,具备建筑方案设计、建筑施工图设计、建筑效果图制作及建筑设计业务管理能力,... [查看详情]

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  • 数字化设计 授课学校:盐城市盐南职中 252人看过

    培养目标:培养职业技能与职业道德、工匠精神养成相融合,主要从事产品的数字化设计、逆向工程与增材制造、产品生产工艺编排与优化分析、精密数控加工及智能化生产、生产线信息管理等方面工作的高素质高端... [查看详情]

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  • 工程造价 授课学校:扬州江海职业技术学校 285人看过

    一、培养目标本专业培养具有工程概预算、工程决算、工程造价管理、工程投资分析、工程招投标文件编制与审核等方面基础知识和专业知识,全面获得造价工程师的基本训练,具有较强的实践操作能力,能面向城乡... [查看详情]

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  • 商务英语 授课学校:扬州江海职业技术学校 224人看过

    该专业面向当今国际化人才市场,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的思想道德素质、职业素养、文化素质和心理素质,培养英语应用能力强、国际商贸操作技能娴熟并能够胜任涉外企事业单位中包括外经... [查看详情]

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  • 机械制造及自动化 授课学校:盐城市盐南职中 246人看过

    培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识,具备机械加工工艺编制、数... [查看详情]

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