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  • 智能制造工程 授课学校:苏州正规技校 234人看过

    专业介绍智能制造工程专业立足“新工科”培养理念,该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修,智能工厂系统运行、管理及系统集成等,培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营... [查看详情]

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  • 虚拟现实应用技术 授课学校:昆山中专学校 255人看过

    核心专业课程举例:素描、色彩、图形图像处理、虚拟现实基础、Unity基础-地形编辑、三维建模基础及实验、虚拟现实全景拍摄与创作、粒子特效基础、虚拟现实交互技术、虚拟现实内容制作、虚拟现实游戏创意与... [查看详情]

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  • 微机电系统工程 授课学校:苏州正规技校 269人看过

    专业介绍微机电系统工程以机、电技术,尤其是微机械为基础,运用微电子技术和微加工技术,进行微纳米和微机电系统内的一系列微型器件的设计、制造及测试等。例如:微泵、微传感器、微加速度计、小飞机、小... [查看详情]

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  • 云计算技术与应用 授课学校:昆山中专学校 268人看过

    核心专业课程举例:网络管理与安全技术、网络操作系统LINUX、数据库技术、网页设计与制作、C程序设计、C#程序设计、网络综合布线技术、云计算虚拟化技术、VOIP技术及应用等。... [查看详情]

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  • 数字媒体应用技术 授课学校:昆山中专学校 278人看过

    核心专业课程举例:素描、图形图像处理、二维动画设计与制作、矢量图设计与制作、数字影音编辑与合成、高级语言程序设计、三维软件基础等。实习实训举例:信息技术综合实训、图形图像处理综合实训、二维动... [查看详情]

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  • 动漫制作技术 授课学校:昆山中专学校 259人看过

    核心专业课程举例:素描、色彩、三大构成、图形图像处理、模型制作、动画原理、游戏k帧动画、贴图绘制、游戏引擎、原画设计、PBR全流程制作、游戏动画制作、影视动画表演、动画角色绑定、影视动画制作等。... [查看详情]

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  • 物流管理 授课学校:苏州正规技校 228人看过

    专业介绍:物流管理是指在社会再生产过程中,根据物质资料实体流动的规律,应用管理的基本原理和科学方法,对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督,使各项物流活动实现最佳的协调与配合,以降... [查看详情]

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  • 软件技术 授课学校:昆山中专学校 266人看过

    核心专业课程举例:数据结构、软件测试技术、面向对象程序设计、HTML5与CSS3网页设计、JavaScript程序设计、软件工程、UML建模与设计模式等。... [查看详情]

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  • 计算机信息管理 授课学校:昆山中专学校 292人看过

    核心专业课程举例:管理信息系统、信息系统分析与设计、数据库管理、ERP原理与应用、程序设计、商务智能技术与应用、数据挖掘基础等。... [查看详情]

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  • 护理 授课学校:南京航空高铁3+2学校 126人看过

    【培养目标】本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识... [查看详情]

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  • 计算机应用技术 授课学校:昆山中专学校 230人看过

    实习实训举例:图形图像设计实训、平面设计、软件高级应用实训、计算机设备维护与维修实训、OFFICE高级应用、JSP程序设计、ASP.net程序设计等。... [查看详情]

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  • 会计电算化 授课学校:苏州正规技校 265人看过

    培养目标:会计电算化专业是培养具有良好的职业道德和创新精神,熟悉会计基本理论及相关经济管理知识,运用计算机进行会计操作的技能,能适应各类企事业单位要求,胜任出纳、审计、税务、材料物资核算、工... [查看详情]

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  • 物联网应用技术 授课学校:昆山中专学校 244人看过

    培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有物联网基本理念,物联网行业相对应岗位必备的理论知识,具有较强的物联网应用技能,能从事物联网工程项目的规划及施工管理、物联网感... [查看详情]

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  • 市政工程 授课学校:苏州正规技校 257人看过

    培养目标:培养具有市政工程识图制图、工程勘测、工程测量、工程试验检测、工程计量与计价、工程施工、道路、桥梁、管道、城市轨道,给水、排水方面和供热及采暖方面,污水处理方面的施工、维护、设备安装和... [查看详情]

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  • 物联网应用技术 授课学校:溧水城市职业技术学校 262人看过

    核心专业课程举例:传感器技术与应用、自动识别技术与应用、无线传感网络技术与应用、单片机技术与应用、网络组建与应用、物联网Android应用程序设计等。... [查看详情]

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